您应该看到的关于教育公平的问题！您还能做些

今天（9月26日），教育部和其他六个部门发布了一项行动计划，以振兴该县普通中学。其中，非法领土上主要学生的修正案以及禁止在县学校发掘优秀的董事和老师的修正案已成为令人难以置信的问题。 振兴县一级的普通中学 为什么您需要一起发布六个部门？ 严格禁止急于加深整个地区的学生。采取了哪些实际措施？ 您还能做些什么来解决“县的困境”？ 为什么我们今天要更多地关注县中心？ 为什么我们应该将教育愿景集中在县一级的普通中学上？教育部长华金彭（Huai Jinpeng）在几天前与Ofstate Intelligence Icina：公正的新闻发布会上说。 “ 通过详细的国家行动计划的实施县中学的可持续化，我们希望使县的中学变得更加强大，更好，大大减少了一般和农村中学之间的发展鸿沟，并更好地满足那些希望接受高质量中学教育以涵盖高质量普通教育的人的愿望。 预计我国家的高中人口将在2029年达到其最高点。 目前，我国几乎有60％的高中生在县级的中级学校学习。如果中央县学校的组织良好，则与超过1,670万学生的成长和发展有关。从人口趋势的角度来看，我的PA的高中人口将在下一个时期继续增长，并在2029年达到其最高点。 目前，由于多种因素的影响，例如城市和农村地区的经济和社会发展不成比例在学校条件，质量，教育人员和担保机制方面，县中心的诉讼仍然存在不足。 它将振兴该县的中学。为什么六个部门需要共同努力？ 六个部门共同发表了“该县普通中学的振兴行动计划”：教育部，国家发展委员会，财政部，人事和社会保障部，自然资源部以及住房和城市农村发展部。为什么六个部门需要共同努力以振兴该县的中学？ 六个合作部门在Cimades中祈祷，构成了P. Designs的机构和机制。 Zhijiang大学政府系教授Zhang Wewen说，六个部门必须共同努力的原因是该县本身的振兴是一个跨国项目，越野，城市和农村领域，包括计划，融资，土地，准备和待遇，以及需要协调晋升的多个部门。该标准协调的链接旨在分解高级设计的机构和机制，并形成政策协同作用。 振兴计划提出了实用策略，以实现更多目标和进步 Zhang Weiwen教授说，与以前的政策相比，该激活行动计划提出了一组实际的测量，这些测量更具体，更具创新性，实践，实践，主要反映在以下方面： 首先，实际上，最大人口的规划，尤其是学龄的人群，认识到班级规模问题的逐渐性质，并提供了灵活的工具。温教授认为，这是一个重要的进步。 第二个是严格的限制。无论是禁止恶意赶紧加深教师还是严格Y禁止度假辅导，语言更严格，规则更加统一，这反映了更强的政策僵化。 第三个是系统的授权，大学联系的引入和部署，东西方合作以及较低层的教育和研究的方向，尽管支持不再分散，但它是将系统的授权纳入该国的一般发展策略中。 没有可能选择县最好的 被禁止偷偷挖掘整个地区的学生 复兴的行动计划纠正了非法的区域间学生，并禁止在县学校挖掘杰出的董事和教师已成为一个问题。 考虑到严格对注册行为的规定，明确制定了再生行动计划。 严格禁止该州和州首都的中学违反征服学生ons。 严格记录在没有计划的情况下注册学生或超出计划的规定，并严格禁止在整个社区中加深学生。 地方政府有资格获得入学率，我们必须发布录取指标，根据费率收入评估以下政府，教育部门或学校的水平，或者坚决检查寻找入学率的单方面趋势。 严格禁止“选择上部”重塑生态 古代和创新地区的进步 哪些变化可以将“区域间选择”带到县？让我们看一下林基（Linki）县的三个县的做法，在伊曼（Imen）的古老而创新的基地，香格里（Shangri）的东部和西部。 上海韦芬市的林基县位于山东半岛的中心。他是一个古老的伊曼革命县。古代和创新社区中人们的热情期望是他们的孩子去大学，离开山脉。但是，过去，高质量的中学缺乏资源，很难找到头衔。这是我父母面前的“另一个山”。 2022年，林奎县（Linqu County）进行了“戏剧性”改革。政府局域网已优化和整合了五所原始中学，并投资了5000万元，以更新和续签三所中学，从建筑物，实验室，实验室，实验室，卧室和餐馆，允许基础设施达到相同的水平。同时，它将促进“县管理的学校招聘”的改革，该县将协调教学资源的分配。 林奎县党委员会教育委员会成员Shenzhu表示，“县管理和学校招聘”的改革将被提升，留下足够的人员将新教师和年轻教师介绍给三个坐标的罕见主题ated并分配了中学。在过去的三年中，我们增加了为介绍大型老师的努力。在过去的三年中，这三所普通中学已经补充了86名具有教师或上司的年轻教师，他们建立了一个等级结构，以结合年长，中年和年轻的老师。 同时，林奎县还揭示了健康的竞争方式。严格禁止区域间登记，严格禁止“更好”记录。以前，在学生质量，学校的地位和教育水平方面，Linqu 1号初中是唯一的中学。在重新分配教育资源之后，其他两所中学利用了这种情况。 县中心的设计已得到了优化，“春季组”也得到了振兴。同时，林奎县对中学的质量评估计划进行了创新和分类。我们刺伤了“与独奏学校一起上学”。目前，林奎县（Linqu County）为三所中学形成了健康的竞争模式，彼此发展和学习。 您还能做些什么来解决“县的困境”？ Zhijiang大学政府学院教授Zhang Wewen说，该政策的最终目标必须是人民。如果高质量的学生或成为一名好老师，则不能仅通过行政命令被阻止。该细胞核是根据教师和学生的个人利益为他们创建一个伟大的生态系统。 对于一个好的老师来说，关键是“实现人” 对于一个好的老师来说，关键是要更新“让人”以“实现人”。不仅必须通过住房和安全养老金等措施来解决问题，而且专业成长和精神活动教育教育，并提供高端的教育和研究平台，以帮助您实现COU内部的成就nty。 我们需要攻击高质量的学生并寻求“超越魅力” 对于高质量的学生，他们必须从“预防损失”转变为“超越吸引力”。在介绍大学资源并开设特殊的实验课程时，您可以提供精确的学习计划，以确保他们具有较少或更多的定制教育经验和更清晰的未来道路。 最终的目标是与学生的学术成就产生共鸣，并形成一个崇高的希望循环，以保持更好的发展。这是该县振兴的最可持续的内源性驱动力。 相关测量 六个部门已经发布了有关超过1670万学生的关键文件 在县一级的普通中学的振兴行动计划中，有近6个已经发布了60％的高中学生。